КАРТОЧКА №40 *ЛЕТО* Птицы. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №40                                                                             *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Обращать внимание детей на летние изменения в природе: много зелени, тепло, обилие птиц и насекомых. Провести наблюдение за бабочками. Воспитывать трепетное отношение к маленьким беззащитным существам (насекомым).

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за птицами. Продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков. Послушать, как птицы поют, вспомнить строение птиц.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и. Звукоподражание. Воспитатель называет птиц, дети произносят, звукоподражающие звуки. Закрепить произношение отдельных звуков.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

У красивой бабочки

Сема тихо спрашивал:

"Бабочка красивая,

Кто тебя раскрашивал?"

Шевельнула усиком

К солнышку отправилась.

Семе солнце красное

Подмигнуло весело:

"Бабочку раскрасили

Лето, я и песенки".

                      (Г.Лаптева)

МАТЕРИАЛЫ: Разноцветные мячи, корзина для мячей. Ведерки, формочки, совок, сито, песчаная мельничка и пр.

ХОД ПРОГУЛКИ: На прогулке покажите детям красоту окружающего мира: многообразие зелени и цветов, птичий гомон, обилие бабочек и стрекоз. Понаблюдайте за бабочкой в естественных условиях. Ни в коем случае не ловите ее. Это послужит для детей плохим примером.

Вот бабочка. У нее крылышки. Красивенькие, тоненькие. У бабочки есть усики. Посмотрите. как она ими шевелит. Бабочка собирает с цветов сладкий нектар. Она его кушает. Мы не станем трогать бабочку. Её дома ждут детки. Пусть она летит. Вот бабочка летит высоко. А вот она опустилась низко! Берегись, бабочка, чтобы тебя птичка не съела!

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди по дорожке» Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

"Соберу мячи в корзинку". Дети стоят по кругу или полукругом. Взрослый берет большой мяч,  отбивает его рукой и приговаривпает:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Затем кладет мяч и предлагает детям:

Девочки и мальчики,

Попрыгайте, как мячики.

Вновь повторяет стихотворение и делает движения рукой так, как будто отбивать мяч. Закончив читать стихотворение, взрослый говорит: "Соберут мячи в корзинку!" Дети убегают.

"Чик-чирик"

"Чики-чик, чик-чирик" -

Птенчик у окошка.

- Мама, где ты?

Чики-чик!

Бродит рядом кошка!

                             (М.Малец)

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения. Вспомнить правила дорожного движения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу.

КАРТОЧКА №39. *ЛЕТО* Насекомые. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №39.                                                                            *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Учить вести наблюдение за изменениями в природе летом (появление жучков в траве). Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ божьей коровки в стихотворении В.Кодряна. Воспитывать бережное отношение к природе.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за насекомыми. Познакомить с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни. Рассмотреть, как ползают жуки, некоторые могут летать. Рассмотреть бабочку, как она порхает, как складывает крылья, садится на цветок, пьет нектар. Рассмотреть муравейник. Из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы – все это притащили муравьи. Маленькие дырочки – это ходы.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание потешки:

«Божья коровка улети на небо,

Там твои детки кушают конфетки,

Всем по одной, а тебе ни одной».

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: 

Божья коровка -

Маленький жучок.

Черная головка,

В пятнышках бочок.

На ладошке ножками

Не ползи на край!

Будь моею брошкою

И не улетай!

                         (В.Кодрян)

МАТЕРИАЛЫ: Игрушка божья коровка (механическая или на веревочке).

ХОД ПРОГУЛКИ: Предложите детям посмотреть кругом и спросите, что изменилось в природе.

Солнышко светит ярче, травка выросла еще выше. Она везде: возле дома, у дорожки, за скамейкой. А кто живёт в травке? Это божья коровка. Она маленькая, красного цвета, а на спинке - черные крапинки. У божьей коровки есть ножки. Она ловко перебирает ими и бежит по листикам. Возьмем её осторожно на ручки. Бежит божья коровка, ножки переставляет. Щекотно!

Ой, улетела. У божьей коровки есть два крылышка. Она умеет летать. До свидания, божья коровка, прилетай к нам еще. Мы тебя будем ждать!

А мы возьмем игрушку божью коровку. Наша божья коровка на колесиках. Покатаем?

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Змейка» Научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты. Перепрыгивать через препятствия.

"Орешки для белочки". Белка (игрушка или картинка) крепится на сучке дерева, а рядом, чуть выше поднятой руки детей висит корзина. Чтобы угостить белку орешком (положить его в корзину), ребенок должен высоко подпрыгивать. Взрослый следит, чтобы дети отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись. Можно повесить 2-3 корзинки, это даст возможность одновременно выполнять упражнение нескольким детям. Учитывая рост детей, корзинки можно размещать на разной высоте.

"Земляничка". Дети выполняют движения по тексту.

Солнце льется на полянку,

(Руки тянем к солнышку вверх.)

Солнце яркое печет.

(Ручки на головушку, закрываемся от солнца)

На поляне земляника

(Приседаем.)

Краснощекая растет!

(Ладошки прикладываем к щечкам.)

Позову свою подружку.

(Машем ручкой "зовём подружку")

Наберем мы ягод кружку!

                             (Г.Лагздынь)

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

 САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: игры с выносным материалом.

ТРУД: Сбор игрушек на участке.

КАРТОЧКА №38. *ЛЕТО* Вода. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №38.                                                                            *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Продолжить знакомство детей с летним временем года, обратив внимание на изменения в природе: много зелени, жарко, кругом много птиц и насекомых. Провести наблюдения, связанные с водой (как она быстро впитывается в песок и землю, как испаряется на асфальте). Создать на прогулке атмосферу радости.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за водой. Научить детей аккуратно обращаться с водой. Уточнить представление о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чистая водичка

Умоем наше личико,

Вымоем ладошки,

Намочит нас немножко,

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся!

                              (Потешка)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и. «Тонут – плавают» Закрепить знания о свойствах предметов, их весе.

МАТЕРИАЛЫ: Стульчики, три погремушки (кубика), три корзины или коробки.

ХОД ПРОГУЛКИ: Лето. Жара. Все очень хотят пить. Вот как пьют водичку детки. (Дайте детям попить.) Вот как пьют водичку цветочки. (Полейте растения на клумбе.) На листочках маленькие капельки воды. Нальем из леечки воды на песок. Он был желтенький. теперь потемнел. Теперь из песка можно лепить прянички. А теперь нальем воду на асфальт. Солнышко тоже хочет пить, посмотрите вода на асфальте пропадает на глазах! Вот плошка для кошки. Нальём кошке попить.  Придет кошка на прогулку, а тут её водичка! А вот в эту мисочку нальем воды ля птичек. Поставим подальше от кошки и повыше! Прилетят птички, попьют водички и нам спасибо скажут. А в лужице вода для лягушки. Лето. Жарко! Всем хочется пить.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

«Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,

Оставайся такой, да не лопайся».

"Кто быстрее?" На одной стороне площадки стоят 3 стульчика, на каждом по 3 погремушки или небольших кубика. На одной стороне на расстоянии 4-5 м стоят 3 коробки (корзины). Трем детям предлагают взять по одному предмету, бегом перенести их и положить в коробку. Игра продолжается пока все дети не принесут предмет хотя бы раз.

"Курочка-Рябушечка".

- Курочка-рябушечка, ты куда пошла?

- На меленку.

- Курочка-рябушечка, а зачем пошла?

- За водой.

- Курочка-рябушечка, кому вода?

- Ребяткам.

- Курочка-рябушечка, ребятки чьи?

- Мои, они пить хотят. На всю улицу кричат.

ИГРА В ПЕСОЧНИЦЕ "Я ПЕКУ, ПЕКУ, ПЕКУ..."

Дети "выпекают" из песка кондитерские изделия (булочки, пирожки, тортики). Затем угощают ими кукол.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Магазин» Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Сбор песка в песочницу.

КАРТОЧКА №37. *ЛЕТО* Песок. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №37.                                                                            *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Привлекать внимание детей к играм в песочнице с использованием выносного материала. Учить дружно играть в песочнице. Делиться игрушками. Воспитывать интерес к окружающему миру.

НАБЛЮДЕНИЕ: Изучаем песок и почву. Выявить свойства песка и почвы, их сходства и отличия. Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой рассыпается.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание стихотворения:

«На земле растут деревья,

И цветы, и огурцы.

В общем, овощи и фрукты,,

Чтоб довольны были мы».

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: 

Во дворе кричит Егорка:

- Моя книжка! Моя горка!

Мячик мой!

Лопатка! Лейка!

Не пущу! Моя скамейка!

Ничего не надо брать!

Я хочу один играть.

Во дворе

грустит скамейка,

Рядом мяч, лопатка, лейка.

Во дворе скучает горка

И стоит один Егорка.

                           (Г.Лагздынь)

МАТЕРИАЛЫ: Ведерко, формочки, совок, сито, песчаная мельничка и пр.

ХОД ПРОГУЛКИ: Пригласите детей посмотреть, как куклы Таня и Ваня будут играть в песочнице. Обратите внимание , что куклы послушные и аккуратные: они не толкаются и не бросают друг в друга песком, дают друг другу свои игрушки. 

Они вместе лепят из песка пирожки. Показывайте как играть с формочками. Куклы Таня и Ваня благодарят малышей за "угощение".

"Попробуйте" песочные "пирожки". покажите ребенку свое удовольствие и восхищение. Учите его "пробовать" песочные куличики и пирожные. Можете сосчитать: один, два, три! Для кого стряпали? Один пирожок - маме, второй пирожок - папе, третий пирожок - Ярославочке. Кушайте на здоровье, растите большие!

Песочек горячий. Это солнышко его согрело. Погуляем босиком по дорожкам. Помните о том, что хождение босиком по песочку благотворно влияет на организм ребенка. Это полезнее, чем прогулки по траве и по камушкам. Но не забудьте предварительно проверить песчаную дорожку, чтобы не поранились детские ножки.  

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Не оставайся на земле» Развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.

"По ровненькой дорожке". Дети прыгают по дорожке (длина 2-3м). В конце дорожки каждый  берёт  из коробки мяч и катни его в обратном направлении.

Если ребенку трудно выполнить упражнение, не следует требовать, чтобы он обязательно допрыгал до конца дорожки.

Для дорожки можно использовать цветные шнуры, гинастические палки или широкую цветную тесьму.

ИГРА В ПЕСОЧНИЦЕ. "Стряпайте" с детьми "угощение" и приглашайте на пир друзей.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения. 

 САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Разрыхлить почву, собрать песок.

КАРТОЧКА №36. *ЛЕТО* Цветы. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №36                                                                              *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Рассмотреть одуванчик в естественных условиях. Сравнить цветок с лучиками солнца, с желтыми цыплятками, с маленькими желтыми кисточками, с шариками. Воспитывать бережное отношение к природе.

НАБЛЮДЕНИЕ: Что цветет летом. Познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: п/и «Целься вернее» Упражнять детей в бросании в горизонтальную цель. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: 

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастёт - нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

                          (Е.Серова)

МАТЕРИАЛЫ: Мыльные пузыри; колокольчики или погремушки.

ХОД ПРОГУЛКИ: Приведите детей к полянке, усыпанной одуванчиками. Вы увидите желтые цветы и цветы с белыми семенами-пушинками. Это позволит вам провести сравнительный анализ.

Вот сколько желтых цветочков. Посмотри. Это одуванчики. Одуванчик маленький, на тонкой ножке. Листочки у одуванчика зеленые, острые. Видишь? Одуванчик стоит, качается. А кто это на него сел? (Бабочка, стрекоза, пчела, шмель.) Одуванчик любит встречать гостей. Для этого он вот так пахнет. Понюхай. Приятно пахнет цветочек?

А вот белый одуванчик. У него белые парашютики. Если на них дунуть, то парашютики быстро разлетаются в разные стороны. Давай попробуем!

Куда полетели парашютики? На головку, на одежку, на ладошку, на землю...

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

"Подпрыгни до колокольчика". На игровой площадке натянут шнур на расстоянии 3-5 м от земли. К нему привязаны колокольчики и погремушки, так, чтобы они находились выше головы ребенка. Предложите детям подпрыгнуть  и ударить по колокольчику (погремушке) руками. Следите за тем, чтобы дети подпрыгивая, касались колокольчика (погремушки) двумя руками (с целью равномерной нагрузки на мышцы плечевого пояса).

"Мыльные пузыри". Играем с мыльными пузырями. Наблюдаем как они разлетаются влево, вправо, вверх, вниз. Помашем пузырям ручкой! Летите, пузыри, к солнышку!

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

КАРТОЧКА №35. *ЛЕТО* Деревья. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №35.                                                                            *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Формировать активный словарь, вовлекать детей в разговор. Побуждать высказываться о том, что увидели (ситуативная речь), а также опираясь на ситуацию (внеситуативное общение). Воспитывать любовь к живым существам.

НАБЛЮДЕНИЕ: Изучаем деревья и кустарники. Вспомнить, как выглядит береза, познакомить с елью, осиной, сиренью (строение, польза, изменения происходящие с приходом лета). Обратить внимание на березу, она особенно мила нашему народу.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: «Выложи узор» Выложить узор из деревянных палочек или спичек. Сбор природного материала.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Зеленеют все опушки,

Зеленеет пруд.

А зелёные лягушки

Песенку поют.

                        (Саша Черный)

*    *     *

Дождь -

Как будто

Из ушата!

В луже

Скрылись

Лягушата:

"Здесь 

Немного

Подождём,

Чтоб не мокнуть

Под дождём..."

                       (А.Шибаев)

МАТЕРИАЛЫ: Обруч.

ХОД ПРОГУЛКИ: Ели во время прогулки вам повстречалась лягушка, обратите внимание детей на это забавное существо.

Побуждайте детей к общению. Расскажите про лягушку (цвет, размер, как она кричит, как прыгает, как надувает животик). Расскажите, где она живет и что кушает. Непременно выясните у детей, что они запомнили. Спросите, куда скачет лягушка.

Лягушка большая или маленькая? Лягушка шагает или прыгает? Лягушка квакает или пищит? Лягушка ловит комаров или ест конфеты?

Эти вопросы развивают речь и логику.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Курочка - хохлатка» Упражнять детей быстро реагировать на  сигнал бегать с увертыванием

«Вышла курочка – хохлатка, с нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: Ко-Ко, не хотите далеко.

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И цыпленка догоняет».

"Солнечный круг"

На полу лежит обруч диаметром один метр. Обруч можно заменить кругом, насыпанным из песка. Детям предлагают подойти ближе и прыгнуть в него, а затем выпрыгнуть из обруча (песочного круга).

Упражнение выполняют одновременно 3 человека, повторяют его не более 5 раз. Можно предложить детям после выполнения упражнений походить и побегать вокруг обруча.

"Ручки вверх и на бочок". Эта игра предполагает выполнение нескольких последовательных движений: руки вверх и на бочок; руки в стороны и на бочок; руки вниз и на бочок.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

 САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры с выносным материалом.

ТРУД: Сбор игрушек на участке.

КАРТОЧКА №34. *ЛЕТО* Осадки. 2-3 года.

 КАРТОЧКА №34.                                                                            *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Обобщать в слове представления детей о лете. Обогащать словарь образными словами ("красное лето"). Воспитывать любовь к природе родного края.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдаем за дождем, грозой и радугой. Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Понаблюдать с детьми за первым летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, на асфальте лужи.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание потешки:

«Радуга – дуга! Не давай дождя!

Давай солнышка – колоколнышка»!

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: 

Росинка дрожала

На тонком листке.

Речонка дышала,

Шурша в троснике.

В росинку гляжу я

И вижу, что в ней

Играет, ликуя,

Так много огней.

... Их еле заметишь,

Так малы они.

Но где же ты встретишь

Такие огни?

                        (К.Бальмонт)

МАТЕИАЛЫ: Выносной материал: ведерко, формочки, совок, сито, песчаная мельничка и пр.

ХОД ПРОГУЛКИ:

Лето красное пришло. Солнышко греет землю. Земля прогрелась, стала тепленькая. Будем гулять босиком по песочку. На песке остаются следы от маленьких ножек. Это детские ножки. А вот большие следы на песке. Это взрослые ноги прошлись.

Дорожки теплые (горячие). Хорошо!

Погуляли босиком, а теперь пойдем туда, где прохладно. Это тень. В тени растёт травка. А на каждой травинке прозрачные капельки. Это роса. (Росу можно создать и искусственно: незаметно от малыша сбрызните траву и цветы.) В каждой росинке можно увидеть маленькие солнышки.

Жарко! Всем хочется пить. прилетят бабочки - напьются. Приползут букашки - напьются. Прискачет кузнечик, и ему хватит попить ! Хорошо!

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Солнышко и дождик» Развивать у детей умение в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Быстро реагировать на сигнал.

"Прыжки и флажки". Положите цветные флажки на скамейку. На расстоянии 1-1,5 м от скамьи протяните по земле шнур. Дети подходят к шнуру и по сигналу взрослого прыгают на двух ногах до флажков, он должен взять их в руки, помахать ими, положить на место и обратно возвратиться бегом.

Следите за тем, чтобы дети, выполняя прыжки отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись.

Игра малой подвижности:

- Как рыбки резвятся? покажи.

- Как птички веселятся? Покажи.

- Как кузнечик прыгает? Покажи.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения. Вспомнить правила дорожного движения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка мусора с участка.

КАРТОЧКА №33. *ЛЕТО* Ветер 2-3 года.

 КАРТОЧКА №33.                                                                            *ЛЕТО*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Обогащать эмоциональное, речевое и умственное развитие детей, прибегая к драматизации. Закреплять знания о знакомых предметах (игрушки, одежда, обувь). Воспитывать интерес к окружающему миру.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдаем за ветром. Повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду. Учить стих-ние А.С. Пушкина:

«Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе…»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и. «Подуй как ветер» Отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука [у].

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Кружат пчелы, вьются птицы,

А Маринка веселится.

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки 

Босиком.

                             (В.Берестов)

МАТЕРИАЛЫ: Кукла-перчатка ёжик, игрушечная мышка.

ХОД ПРОГУЛКИ: Создайте на прогулке атмосферу загадочности.

Взрослый: Кто же это фыркает? Ф-ф-ф-ф-ф!

Ёж: Это я, Ёжик!Я из леса пришел, вас на проглке встретил. А почему вы раздетые?

Взрослый:  Потому что лето. Всем жарко. Вот мы и надели только...(Пусть малыши перечислят свою одежду).

Ёж:  А почему ножки не в сапожках?

Взрослый: Потому что лето. Всем жарко. Во мы и обули... (пусть малыши перечислят летнюю обувь).

Ёж: А чем вы играете?

Предложите детям перечислить игрушки, которые они видят. Подведите итог о жарком лете.

Взрослый: Ну вот, ёжик, ты с нами полял. Мы тебе всё показали и про лето рассказали. Теперь ты знаешь, как одеваться, как обуваться жарким летом.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

«Мы топаем ногами: топ-топ-топ

Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп-хлоп,

Качаем головой, качаем головой.

Мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем,

Мы ручки подаем, и  бегаем кругом.

"Мы отважные пилоты!

Мы отважные пилоты,

Это наши самолёты -

Два крыла.

(Махнуть ручками.)

Одна кабина.

(Качнуть головой)

Сзади мощная турбина.

(Качнуть попой)

Разбежались и взлетели -

Полетели, полетели.

Там внизу остался дом -

Мы ему махнем крылом!

Выше-выше, круче-круче!

По воздушным ямкам.

("Ныряем" по воздуху.)

Пристегните лямки!

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

ИГРА В ПЕСОЧНИЦЕ: Ребёнок вместе со взрослым копает небольшие ямки - норки. Затем воспитатель обыгрывает постройку с помощью игрушки.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.