КАРТОЧКА №30. *ВЕСНА* Огород и клумбы

 КАРТОЧКА №30.                                                                          *ВЕСНА*

ЦЕЛИ ПРОГУЛКИ: Обратить внимание на весенние явления в природе: ярче светит солнышко, стало теплее, люди копают грядки, ползают червячки, прилетели птички и собирают червячков. Вводить новые слова и закреплять знание недавно изученных слов: "весна", "ручей","червячки", "Грядки". Развивать интерес к окружающему миру.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде. Познакомить детей с правилами посева семян в огороде и цветнике. Научить уважать труд взрослых.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Не ленись, моя лопатка,

Будет вскопанная грядка.

Все комочки разобьем,

А потом цветы посадим,

А потом водой польем.

Лейка, лейка!

Лей, лей!

Грядка, грядка!

Пей, пей.

                         (Г.Глаздынь)

МАТЕРИАЛЫ: Набор песочницы (лопатка, совочек, грабельки, сито, леечка и пр.), воздушный шарик.

ХОД ПРОГУЛКИ: Эту прогулку проведите у грядок. Покажите детям, как трудятся взрослые. Объясняйте каждое действие: "копать лопатой", "разбивать комки", "чистить граблями", "ровнять  граблями", "посадить семечко", "полить из леечки". Чтобы дети не утомились, не берите большой объем работы, пусть они увидят все эти этапы посадочных работ.

А теперь идите в песочницу, пусть дети будут копать лопаткой, заравнивать песочек грабельками. А вы снова проговаривайте все их действия. Не забывайте хвалить малышей. Дайте им семечко (фасолинку), вместе посадите и полейте.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рассмотреть семена разных цветов. Предложить посеять семена цветов на клумбе.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Солнышко и дождик» Научить детей ходить и бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга, приучить действовать по сигналу.

"Баба сеяла горох"

Баба сеяла горох,

Прыг-скок,

Обвалился потолок,

Прыг-скок,

Баба шла-шла-шла,

Пирожок нашла.

Села, поела

И опять пошла.

Баба встала на носок,

А потом на пятку -

Стала русского плясать,

А потом вприсядку.

По мере усвоения ребенком игры можете только читать стишок, а инициативу в движениях передать детям. Хорошо, если при этом они вместе с вами произносят хотя бы  часть текста.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Сбор песка в песочницу.

КАРТОЧКА №29. *ВЕСНА* Дворник - Кисонька

 КАРТОЧКА №29.                                                                          *ВЕСНА*

ЦЕЛИ ПРОГУЛКИ: 1.Формировать представления о домашних животных (взрослых и детенышах) Вводить в активную речь новые слова. Воспитывать любовь к животным.

2.Научить уважать труд взрослого. Обратить внимание на то, что дворник очищает газоны. Какие орудия труда имеются у дворника.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдаем за работой дворника. Наблюдаем за кошкой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание стихотворения:

«Встанет дворник на заре,

Все очистит во дворе.

И кусты обрежет сам,

Красота на радость нам!

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: 

Мою ручки, мою ножки,

Мою спинку нашей кошке.

Кошка очень рассердилась - 

Я сама уже умылась.

Кошка ходит без одежки,

Не справляется с застежкой - 

Вместо рук у бедной кошки

Только лишние две ножки.

                               (Е.Стеквашова)

МАТЕРИАЛ: Картинка с изображением кошки и котят; колокольчик.

ХОД ПРОГУЛКИ:

Если на прогулке вам встретится кошка, обратите внимание на нее. Киска гуляет. Хвостиком виляет. Берегитесь, птички, крошки - когти острые у кошки.

Расскажите про окраску кошки. Обратите внимание  на то, как она прыгает, как охотится за птицами. Скажите про хитрые глазки и острые коготки. Киска умывается. Киска потягивается.

Побуждайте малышей повторять движения кошки.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Шлепанки» Упражнять в отбивании мяча.

"Кошки - мышки"

Взрослый - "кошка", малыши - "мышки".  Кошка ловит мышек. Дайте малышам колокольчик. Это добавит радости.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА "ДЕТСКИЙ САД"

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик - прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики - "Ура!

В детский сад идти пора!"

                                      (М.Кольцова)

Попросите детей сначала сжать пальчики в кулачок, а затем поочередно расправлять их, начиная с большого.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

КАРТОЧКА №28 *ВЕСНА* Ветер - Ласточка

 КАРТОЧКА №28                                                                           *ВЕСНА*

ЦЕЛИ ПРОГУЛКИ: Пополнять знания детей о живой природе, в данном случае о жизни ласточек. Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ ласточки в стихотворении Б.Заходера. Воспитывать любовь к природе родного края, к её обитателям.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за ветром. Дует какой: сильный, не очень сильный ветер). Когда дует ветер то качаются деревья, султанчики шелестят. Ветер бывает холодный и теплый.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Улетела ласточка 

За тридевять земель...

Возвращайся, Ласточка!

На дворе апрель.

Возвращайся, Ласточка!

Только не одна:

Пусть с тобою, Ласточка,

Прилетит Весна!

                               (Б.Заходер)

МАТЕРИАЛЫ: Игрушка-вертушка.

ХОД ПРОГУЛКИ: 

Постарайтесь найти место, где летают ласточки.

Покажите детям проворных ласточек. Обратите внимание на окраску и размер птички.

Хвостик у ласточки, как водичка. Ласточка все время работает: комариков и мошек ловит. Не кусайте, комарики, ребяток!

Ласточка высоко-о-о-о!

А теперь ласточка ни-и-и-изко!

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: п/и «Птички в гнездышках» Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

"Аист"

Дети становятся в круг.Выполняют движения по тексту стихотворения.

Аист, аист, длинноногий,

Покажи домой дорогу.                        (Махи руками)

Топай правою ногою,

Топай левою ногой,

Снова правою ногой,

После - левою ногой,

После - правою ногой,

Вот тогда придёшь домой!                    (Шаги на месте)

                                  (И.Токмакова)

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ "ВЕТЕРОК"

Дети выполняют движения по тексту.

Ветерок качает липку                     (Поднимают руки вверх и качают влево-вправо)

Достаёт кузнечик скрипку             ("Играют" на скрипке.)

До заката, дотемна                          (Закрывают ладошками глазки)

Будет музыка слышна.                    ("Играют" на скрипке)

                                (С.Маршак)

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения. Вспомнить правила дорожного движения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

КАРТОЧКА №27. *ВЕСНА* Признаки весны

 КАРТОЧКА №27.                                                                          *ВЕСНА*

ЦЕЛИ ПРОГУЛКИ: Обратить внимание на весенние явления в природе: тает снег, бегут ручьи, ярче светит солнышко. Ввести в словарь малышей новые слова: "Весна", "ручей", "сосульки". Развивать интерес к окружающему миру.

НАБЛЮДЕНИЕ: Повторить признаки весны. Обратить внимание на проталины, там уже появилась зеленая травка. Предложить провести ладошкой по травке – она мягкая.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

По двору текло

В полдень подморозило,

Вновь зима пришла,

Затянулось озеро

Корочкой стекла.

Расколол я тонкое

Звонкое стекло,

Озеро широкое 

Снова потекло.

Говорят прохожие:

- Вот весна идёт! -

А это я работаю,

Разбиваю лёд.

                               (А.Барто)

МАТЕРИАЛЫ: Тонкие пластинки льда, окрашенные краской.

ХОД ПРОГУЛКИ: Обратите внимание ребёнка (детей) на небо, на яркое солнышко. Это пришла весна. Птички поют, радуются: "Весна пришла!" Покажите детям лужицы на земле и спросите: "Что это? Кто пролил здесь водичку?" Это весна пришла и водичку пролила. Снег растаял, теперь дорожки мокрые.

Обратите внимание детей на птичий гомон. Птички прилетели, потому что стало тепло. Солнышко греет птичек. Они поют песенки. Послушайте вместе, как поют птички. Люди тоже радуются. Всем хорошо и весело.

Пойдем гулять по дорожкам!

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Выучить потешку 

«Дождик, дождик, пуще!

Будет травка гуще!»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Стадо» Научить детей быстро реагировать на сигнал.

«Пастушок, пастушок, заиграй в рожок!

Трава мягкая, роса сладкая.

Гони стадо в поле, погулять на воле».

"Мы потопаем ногами"

Дети выполняют движения по ходу стихотворения.

Мы потопаем ногами,

Мы похлопаем руками,

Качаем головой,

Качаем головой,

Мы ручки поднимаем,

Мы ручки опускаем,

Мы ручки подаем

И бегаем кругом.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ

Травка зеленеет,                                  (Присесть и показать какой высоты трава)

Солнышко блестит                              (Встать, ручки поднять вверх)

Ласточка с весною                              (Развести руки в разные стороны

В сени к нам летит                                   делать махи руками.)

                                 (А.Плещеев)

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

 САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Построить горку, игры с выносным материалом.

ТРУД: Очистить граблями участок от прошлогодних листьев.

КАРТОЧКА №26. *ВЕСНА* Сирень

 КАРТОЧКА №26.                                                                          *ВЕСНА*

ЦЕЛИ ПРОГУЛКИ: Вызвать у малыша (группы детей) эмоциональный отклик, желание наблюдать за цветением растений в весенний период. Развивать наблюдательность. Формировать активный словарь.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за изменениями в природе. На деревьях распускаются первые листочки. Зацвели первые цветочки, люди сняли куртки и шапки.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Распустился ландыш в мае

В самый праздник - в первый день.

Май цветами провожая,

Распускается сирень.

                                       (С.Маршак)

МАТЕРИАЛ: Бубен.

ХОД ПРОГУЛКИ: 

Подведите малышей к кусту сирени. Предложите понюхать веточку.

Ах, как хорошо и приятно пахнет!

Предложите потрогать цветочки.

Цветочков много, они маленькие и красивые. Нам нравятся цветочки.  А вот пчелки. Они тоже любят сирень. Гудят, летают, нектар собирают!

А эту веточку мы принесем домой (в группу) и поставим в вазу с водой. Веточка будет нас долго радовать.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: д/и.: Повторить названия деревьев. Обсудить строение дерева (ствол, ветки, листья)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Лохматый пес» Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

«Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.

Подойдет к нему, разбудим, и посмотрим, что-то будет.

"Пчёлки"

Дети бегают по площадке. Взрослый говорит:

Пчёлки летают.

Нектар сладкий собирают.

Ой, пчелки, ой!

Летите домой!

Ветер подинимается.

Гроза собирается.

Гром гремит.

С этими словами взрослый стучит по бубну. По сигналу малыши бегут к взрослому.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА "ТЕРЕМОК"

На поляне теремок                                   (Соединить ладони "домиком")

Дверь закрыта на замок                         (Сомкнуть пальцы в замок)

Из трубы идёт дымок                                (Сомкнуть пальцы в "колечки")

Вокруг терема забор                                 (Руки держать пред собой, пальцы растопырить)

Чтобы не забрался вор                              (Пощелкать пальцами)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук                               (Кулачком постучать по ладони)

Открывайте я ваш друг!                            (Развести руки в стороны, 

                                                                          затем одной ладонью обхватить другую)

                              (Л.Останко)

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Магазин» Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка мусора с участка.

КАРТОЧКА №25. *ВЕСНА* Птицы

 КАРТОЧКА №25.                                                                          *ВЕСНА*

Цель прогулки: Обратить внимание  на весенние явления в пироде: тает снег, бегут ручьи,  ярче солнышко, стало теплее, прилетели птички. Закреплять слова: "весна", "ручей", "сосульки". Вести в словарь малышей новые слова "скворушка", "скворечник", "зяблик". Развивать интерес к художественному слову.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за птицами (ворона, воробей, голубь). Радуются, что стало тепло. Весело чирикают, высиживают яйца (вороны) чтобы были птенчики. Выкапывают и клюют червячков. Обсудить строение тела птицы.

Художественное слово: 

Зяблик:  - Пинь! Пинь! Пинь!

Шубу скинь! Скинь! Скинь!

Зяблик распелся - 

Зяблик согрелся!

                    (Э.Мошковская)

Материалы: 

Баночки с мыльным раствором для мыльных пузырей.

ХОД ПРОГУЛКИ: 

Обращаем внимание детей на активность пернатых. 

Солнышко согрело землю. Беленький снежок тает. Тут и там черная земля. Весна пришла и пригласила птичек: "Прилетайте, птички! У нас тепло и красиво!" Ходят птички по земле, червячков  ищут: "Где? Где? Где червячок?"

А вот домик для скворца. Это скворечник. Он высоко, чтобы скворушку не обижали кошки. Вместо дверки в домике у скворушки дырочка. Найдет скворушка червячка и летит домой обедать  да деток своих кормить. Как скворушка машет крылышками?

 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Предложить детям покормить птиц.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Птички раз» Птички два!» Научить детей выполнять движения по счету.

«Сколько у птички лапок, глаз, крыльев»

«Птички раз! Птички два! Скок, скок, скок!

Птички раз! Птички два! Хлоп, хлоп, хлоп!

Птички раз! Птички два! Все, улетели!

"РАЗДУВАЙСЯ ПУЗЫРЬ"

Все дети встают в круг и берутся за руки - это "пузырь". Когда играющие сходятся к центру круга, получается маленький пузырек. Надо опять надуть большой пузырь. Дети ставят кулачки возле губ друг друга ( это трубочки) и дуют: "Фффффффффф...", потом делают шаг назад.

После этого опять берутся за руки и постоянно расширяют круг со словами:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой1

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Вот какой большой пузырь! Не лопнет?

Взрослый может хлопнуть в ладоши, опять : "Хлоп! Лопнул пузырь!" Дети хлопают в ладоши, опять возвращаются к центру и начинают игру сначала.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ "МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ"

Поиграем с мыльными пузырями. Они переливаются на солнышке. Ветерок поднимает пузыри и уносит. Поймай пузырь и удержи на ладошке. А теперь попробуй топнуть ножкой и наступить на пузырь.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения. 

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка. Очистить землю от старой листвы.

КАРТОЧКА №24 *ВЕСНА* Осадки

 КАРТОЧКА №24                                                                           *ВЕСНА*

ЦЕЛЬ ПРОГУЛКИ: Вызвать у малыша (группы детей) эмоциональный отклик, желание наблюдать за происходящим в природе изменениями. Развивать воображение. Формировать  активный словарь.

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за осадками. Идет дождь (сильный, не сильный). На дорожках от дождя лужи, листья на деревьях и кустарниках мокрые. Птички спрятались от дождя. На улице тепло, потому что весна, дождь теплый.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО:

Дождик песенку поёт:

Кап, кап...

Только кто её поймёт -

Кап, кап?

Не поймем ни я, ни ты,

Да зато поймут цветы,

И весенняя листва,

И зелёная трава...

Лучше всех поймёт зерно:

Прорастать начнёт оно!

                                  (Б.Заходер)

МАТЕРИАЛЫ:

Барабан с палочками.

ХОД ПРОГУЛКИ:

Расскажите детям о погоде перед дождём, во время дождя и после дождя. Покажите небо, как солнце прячется за тучи, как качаются деревья во время ветра.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА "ДУБОК"

Дети выполняют движения по ходу стихотворения.

Вот растёт дубок                      (покачались из стороны в сторону)

Корень у него глубок              (Присели, ручки вниз)

Ветки дуба - высоки,               (Потянулсь, руки вверх)

Его листья - широки.               (Тянем руки в стороны)

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ "КОРОВУШКА"

Коровушка, коровушка,

Рогатая головушка!

Малых деток не бодай,

Молока им лучше дай!

                                   (В.Берестов)

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА "ПАРОХОД"

Пароход плывет по речке,

Из трубы дымят колечки.

Во время чтения стихотворения нужно соединять ладони вместе, подняв большие пальцы вверх - сделать пароход. Затем подвигать ладонями в разных направлениях: вперед, в стороны, назад - "проложить курс".

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: п/и «Ручейки у озера» Научить бегать друг за другом небольшими группами, становиться в круг.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: самостоятельные игры с выносным материалом.

 ТРУД: Уборка игрушек с участка.