Май. Прогулка 16. Труд на огороде. 5-6 лет.

 

Труд на огороде

Цель: показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы.

Ход наблюдения

Как изменилась земля (там, где мы не вскапывали) под деревьями? (Появилась зеленая трава.)

Расцвел первоцвет, мать-и-мачеха, появились маленькие листики одуванчика. Обратить внимание на грядки. У клубники появились зеленые листочки, клубника пустила усы, а чуть позже зацветет. А что с другими грядками? Они стоят скучные, пустые, грустят. Что надо сделать, чтобы грядки стали пестрыми, яркими и осенью нас порадовали? Как правильно сажать рассаду капусты?

Сначала надо выкопать ямку, полить немного, затем положить в ямку рассаду, засыпать землей и опять полить уже обильно. Можно сказать, что растения — живые организмы. Как правильно сеять семена?

Сначала надо сделать бороздки, и по одному семечку, не очень близко друг к другу, класть в бороздки семена, сверху граблями закрыть землей и полить. Что надо делать, чтобы наши семена и рассада взошли? Надо все лето ухаживать, поливать, вырывать сор­няк. Тогда огород нас за это отблагодарит.

Трудовая деятельность:  Работа на огороде.

Цели: - закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя (посадка на огороде); -

—  закреплять знания о росте и развитии растений.

Подвижная игра: «Совушка».

 Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя;

—  формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направлении.

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цели: - формировать умение бегать врассыпную в определенном на­правлении;

—  строиться в шеренгу по три человека.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Май. Прогулка 15. Сравнение ели с сосной. 5-6 лет.

 

Сравнение ели с сосной

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и разли­чии (сосна, как и ель, зеленая всегда, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху).

Ход наблюдения

Сосны до неба хотят дорасти,

 Небо ветвями хотят подмести,

Чтобы в течение года

Ясной стояла погода.

Воспитатель загадывает детям загадку.

У меня длинней иголки, чем у елки,

Очень прямо я расту.

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке. (Сосна.)

Сосна — дерево высокое. У нее ствол прямой, веточки только на макушке, ветки покрыты длинными зелеными иголками. Сосна зе­леная и зимой и летом. А еще у сосны, как у елочки, бывают шишки.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цели:

— воспитывать трудолюбие;

— учить помогать друг другу.

Подвижные игры

«Воробушки», «Поезд».

Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную.

Индивидуальная работа

«Кто быстрее добежит?», «По камушкам».

Цель: упражнять в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кир­пичики), умении быстро действовать по сигналу.

Май. Прогулка 14. Наблюдение за проклюнувшимися почками березы. 5-6 лет.

 Наблюдение за проклюнувшимися почками березы

Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, организует беседу.

Я, раскрывая почки,   В зеленые листочки

Деревья одеваю,        Посевы поливаю,

Движения полна,         Зовут меня... (весна).

•  О каком времени года говорится в загадке?

•  Перечислите признаки весны.

•  Какой сейчас месяц?

Обратить внимание детей, что весна скоро одержит третью побе­ду — самую решительную над зимой.

•  Что это за дерево?  Что произошло с почками?

•  Они маленькие или большие?

•  Предложить понюхать почки. Как они пахнут?

•  Предложить осторожно потрогать почки. Какие они?

•  А какого цвета появляются листочки?

Весна! Денек прекрасный!

В саду стреляют почки,  

 И протирают глазки

 Зеленые листочки.

•  Во что скоро оденется лес?

• А какие птицы прилетят?  Какая птица в лесу кукует?

Обратить внимание детей, что это растительная победа солнца над зимой. Это третья весна — весна лесная.

•  А еще какие вы знаете весны? (Полевая, речная.)

•  Какое время года наступит после лесной весны? (Лето.)

Трудовая деятельность: Уборка огорода и грядок.

Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян.

Подвижные игры:  «Добеги и прыгни».

Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

«Кто скорее добежит по дорожке?».

Цель: продолжать развивать пространственную ориентировку.

Индивидуальная работа:  Бросание предметов в цель.

Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной ру­кой.

Май. Прогулка 20. Наблюдение за цветником. 5-6 лет.

 

Наблюдение за цветником

Цели:—закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, про­палывать, видеть различие между ними;

—    воспитывать чувство красоты.

Ход наблюдения

Ромашки бархатны для нас

Веселый май в тиши припас,

 Но мы их обрывать не будем —

Пускай цветут на радость людям.

Воспитатель задает детям вопросы.

•  Что надо сделать, чтобы на клумбе зазеленели цветы? (Посадить рассаду.)

•  А чтобы рассада хорошо росла, что надо сделать? (Поливать, выпалывать сорняки.)

•  А кто знает, что такое сорняки?

Трудовая деятельность

Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рас­сады.

Цель: учить трудиться сообща.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята», «Самолеты».

Цель: упражнять в подлезании, беге, не сталкиваясь друг с другом, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

«Кто попадет?», «Обезьянки».

Цели:

— упражнять в метании левой и правой рукой;

учить лазанию по гимнастической стенке.

Май. Прогулка 19. Наблюдение за цветником. 5-6 лет.

 

Наблюдение за цветником

Цели:

— уточнять названия цветов, их строение, особенности размера,
окраски, формы лепестков;

— побуждать к сравнительным высказываниям, обращать внимание на запах цветов.

Ход наблюдения

Я цветок сорвать хотела,

 Поднесла к нему ладонь,

А пчела с цветка слетела

И жужжит, жужжит: «Не тронь!»

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

Стоит в саду кудряшка —

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое? (Ромашка.)

•  Какие цветы растут в цветнике?

•  Как они называются?

•  Какие из них многолетние?

•  Какие однолетние?

Трудовая деятельность

Коллективный труд на участке по уборке территории.

Цель: учить трудиться сообща.

Подвижные игры

«Живая клумба цветов», «Покажи мяч».

 Цели:

— закреплять названия цветов с помощью игры;

— учить двигаться хороводом;

— упражнять в бросании и ловле мяча.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие.

 

Май. Прогулка 18. Наблюдение за рябиной. 5-6 лет.

 

Наблюдение за рябиной

Цели:

— закреплять знания о строении дерева;

— формировать представление об изменении природы в мае.

Ход  наблюдения

Потихоньку набухают почки, с каждым днем они становятся все больше и больше. Рябина снова оживает, просыпается после зимней спячки. Наконец-то появляются маленькие, красивые, резные зеле­ные листочки. Выросли резные листья, зацвела рябина. Ее цветы, собранные в кремово-белые соцветия, наполняют лес, улицу своеоб­разным ароматом. Рои пчел весело гудят возле рябины, собирают красноватый ароматный мед. Вот какое доброе дерево — рябина! И ягодой нас попотчует, и медом угостит.

Трудовая деятельность

•      Коллективный труд. Уборка с участка старых листьев, травы, под­метание дорожек. ель: формировать желание трудиться, умение выполнять основ­ные трудовые процессы.

Подвижные игры

«Кролики», «Наседка и цыплята».

Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место.

Индивидуальная работа

Пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; про­бежать по бревну, неся на голове мешочек с песком.

Цели:

—учить не задевать кегли, пробегая между ними;

—развивать быстроту, ловкость, равновесие.

Май. Прогулка 17. Наблюдение за цветником. 5-6 лет.

 Наблюдение за цветником

Цели:

—  закреплять знания о цветнике;

—  воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к
посадке рассады цветов.

Ход  наблюдения

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок — терпению,

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Воспитатель задает детям вопросы.

•  Что надо сделать, чтобы подготовить клумбу к посадке рассады?
(Убрать сухие стебли, листья.)

•  Чем будем убирать стебли? (Граблями.)

•  Чем вскопаем землю? (Лопатами.)

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории после зимы.

Цели:

— учить трудиться сообща;

— воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Спящая лиса», «Покажи мяч».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

Индивидуальная работа

«Перелет птиц».

Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; дви­гаться в определенном направлении